ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ
ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ

Проект

Рекомендации по
использованию и интерпретации результатов вы-

полнения
экзаменационных работ для проведения государственной

(итоговой)
аттестации выпускников основной школы в новой форме в 2013

году

Государственная (итоговая) аттестация
выпускников основной школы с использованием механизмов независимой оценки знаний путем создания территориальных
экзаменационных комиссий осуществляется
в 2013 г.
по 14 предметам на основе централизованно разработанных экзаменационных
материалов.

Система оценивания выполнения отдельных
заданий и экзаменационной работы по общеобразовательным предметам создавалась с
учетом требований теории и практики педагогических измерений и традиций
преподавания каждого учебного предмета.

При разработке шкал оценивания результатов
выполнения экзаменационных работ по общеобразовательным предметам
использовались экспертные методы, основанные на анализе содержания каждого
задания и всей экзаменационной работы, а также анализе результатов выполнения
заданий и работы в целом группами учащихся с различными уровнями подготовки по
предмету. В процессе работы согласовывались позиции экспертов относительно
требований к подготовке учащихся, необходимых для получения различных отметок
по традиционной 5-балльной шкале.

Разработанные специалистами ФИПИ шкалы
перевода первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале для проведения
государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы в новой форме
носят рекомендательный характер. Факт изменения территориальной экзаменационной
комиссией шкалы перевода баллов должен быть зафиксирован в отчете комиссии.
Копии данных отчетов должны быть направлены в Рособрнадзор для учета в
дальнейшей работе.

Результаты экзамена используются для
государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы и формирования
профильных классов, приема в учреждения начального u1080 и среднего
профессионального образования, а также для аккредитации образовательных
учреждений и аттестации педагогических кадров.

Необходимо отметить, что это возможно
только при условии участия в экзамене

представительной выборки учащихся данного
образовательного учреждения, а также учета дополнительных данных,
характеризующих начальную подготовку учащихся и условия обучения в конкретном
образовательном учреждении.

Ниже приведены рекомендации по переводу
первичных баллов за выполнение экзаменационной работы в отметки по пятибалльной
шкале, а также использованию и интерпретации результатов выполнения
экзаменационных работ для проведения государственной (итоговой) аттестации
выпускников основной школы в новой форме в 2013 году.

1. РУССКИЙ ЯЗЫК

Максимальное количество баллов, которое может получить
экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, - 42.

Таблица 1

Рекомендуемый минимальный балл для отбора учащихся в
профильные классы средней (полной) школы - 34 (не менее 80% от общей суммы
первичных баллов).

2.
МАТЕМАТИКА

Максимальное количество баллов, которое может получить
экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, - 36. Из них - за
модуль «Алгебра» - 17 баллов, за модуль «Геометрия» - 11 баллов, за модуль
«Реальная математика» - 8 баллов.

Рекомендуемый минимальный порог выполнения экзаменационной
ра­боты, свидетельствующий об освоении Федерального компонента государственно­го
образовательного стандарта в предметной области «Математика», - 8 баллов, набранные
в сумме за выполнение заданий всех трёх модулей, при условии,
что по каждому из модулей набрано не менее 2 баллов. Преодоление этого
ми­нимального результата даёт выпускнику право на получение, в соответствии с
учебным планом образовательного учреждения, итоговой отметки по математике (на
основе годовой и экзаменационной отметок по пятибалльной шкале) или по ал­гебре
и геометрии (на основе годовых отметок, а также, в случае получения поло­жительных
оценок, экзаменационных отметок по пятибалльной шкале по соответ­ствующим
разделам). При этом экзаменационная отметка может учитываться в итоговой только
в случае, если она выше годовой. В случае преодоления мини­мального порога в
сумме за всю работу и неполучения положительной оценки по алгебре и(или)
геометрии, итоговая отметка по соответствующему предмету вы­ставляется на
основе годовой отметки.

С учетом анализа результатов ГИА-9 по математике в
предыдущие годы, пожеланий образовательных учреждений, разработаны
рекомендованные шкалы пересчёта первичного балла в экзаменационную отметку по
пятибалльной шкале:суммарного балла за выполнение работы в целом - в
экзаменационную от­метку по математике (табл. 2);

суммарного балла за выполнение модуля «Алгебра» - в
экзаменационную отметку по алгебре (табл. 3);

суммарного балла за выполнение модуля «Геометрия» - в
экзаменационную отметку по геометрии (табл. 4).

Таким образом, суммарный балл, полученный выпускником по
результатам ГИА, является объективным и независимым показателем уровня его
подготовки.

3. ФИЗИКА

Максимальное количество баллов, которое может получить
экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, - 40.

Таблица
5

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме
учащихся в про­фильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные
классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 30 баллам.4. ХИМИЯ

Максимальное количество баллов, которое может получить
экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, - 33.

Таблица
6

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение

Отметку «5» рекомендуется выставлять в том случае, если из
общей суммы баллов, достаточной для получения этой отметки, выпускник набрал 5
и более бал­лов за выполнение заданий части 3.

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме
учащихся в про­фильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные
классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 23 баллам.

5. БИОЛОГИЯ

Максимальное количество баллов, которое может получить
экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, - 43.

Таблица
7

Шкала пересчета первичного балла за выполнение

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме
учащихся в про­фильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные
классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 32 баллам.

6. ГЕОГРАФИЯ

Максимальное количество баллов, которое может получить
экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, - 32.

Таблица
8

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме
учащихся в про­фильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные
классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 24 баллам.

7.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Максимальное количество баллов, которое может получить
экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, - 40.

Таблица 9

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме
учащихся в про­фильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные
классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 30 баллам.

8.
ИСТОРИЯ

Максимальное количество баллов, которое может получить
экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, - 44.

Таблица
10

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме
учащихся в про­фильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные
классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 32 баллам.

9.
ЛИТЕРАТУРА

Максимальное количество баллов, которое может получить
экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, - 23.

Таблица
11

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме
учащихся в про­фильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные
классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 15 баллам.

10. ИНФОРМАТИКА и ИКТ

Максимальное количество баллов, которое может получить
экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, - 22.

Таблица
12

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение

Результаты экзамена могут быть
использованы при приеме учащихся в про­фильные классы средней школы. Ориентиром
при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого
соответствует 15 баллам.

11. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ,
НЕМЕЦКИЙ, ФРАНЦУЗСКИЙ, ИСПАНСКИЙ)

Максимальное количество баллов, которое может получить
экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, - 70.

Таблица
13

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение

Результаты экзамена могут быть
использованы при приеме учащихся в про­фильные классы средней школы. Ориентиром
при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого
соответствует 56 баллам.